我校荣获北京市首批“中小学心理健康教育实践研究特色校”称号_首页_北京市三帆中学

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在近期进行的北京市心理健康教育实践研究特色学校的评审中，我校被评为北京市首批“中小学心理健康教育实践研究特色校”，并在北京市中小学首届心理健康教育专业研讨年会上，作为示范校代表，进行了心育工作交流。

（北京市首批“中小学心理健康教育实践研究特色校” 荣誉证书）

评审当日，我校李桂芬副校长进行了《构建心育支持系统，培养学生幸福能力》的汇报，全面展现了我校心育工作的系统化、专业化和常态化，主办方北京教育科学研究院德育研究中心对三帆中学与时俱进的心育工作给予了高度肯定。

（李桂芬副校长在评审现场进行汇报）

12月8日，在北京市首届心育年会上，我校心理教师邢学玮代表我校进行了心育工作的汇报交流，展现了我校心育工作的科研精神、创新精神和服务精神，向全市同行推广了我校心育工作模式和优秀经验。

（邢学玮老师在北京市首届心育年会中进行工作汇报）

我校是北师大二附中的初中部，是一所义务教育初中校，以“奠定学生心理发展基础，培养学生幸福能力”为心育工作目标，以培养学生积极品质、挖掘学生积极资源为途径，围绕学生的差异化需求，形成三级支持模式，统筹各类心育资源，打造“学生心理成长支持系统”。

（北京市三帆中学学生心理成长支持系统）

三级支持模式中，一级支持面向全体学生，满足普遍化需求；二级支持面向共性需求团体，解决小群体的共性化问题；三级支持面向个性需求学生，进行个性化辅导。在三级支持模式激发学生资源的基础上，将三级支持模式辐射到教师资源和家长资源，并积极营造校园场域资源，打造充溢着多种积极资源的“学生心理成长支持系统”，引导学生在成长支持系统中感知和体验幸福，进而学会自主发掘和运用系统内积极资源，获得终身幸福的能力。

（北京市三帆中学心育工作宣传册）

在心育工作开展过程中，学校也坚持将科研作为动力，通过科研明确工作目标，创新科研实践；将反馈机制作为保障，通过反馈及时发现问题和新的着力点，调整工作方向。同时，积累校本材料，编印心理教案集、心理活动手册、心理宣传手册等10余册、30万余字，促进学校心理工作专业化、规范化。

（三帆中学育人目标及心理课程指南）

（三帆中学心世界、心课程、心电影、心体验、心生活等心理系列手册）

放眼未来，我校将继续为师生开展心育服务，做实心育研究，为不断提升全校师生的生命幸福感而努力。

我校荣获北京市首批“中小学心理健康教育实践研究特色校”称号

时间：2021-12-13　　　　来源：北京市三帆中学

学校公告栏

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我校荣获北京市首批“中小学心理健康教育实践研究特色校”称号

时间：2021-12-13 来源：北京市三帆中学

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时间：2021-12-13　　　　来源：北京市三帆中学